토순이의 오늘을 생각하며

로미오와 줄리엣

어느 날 누이가 로미오와 줄리엣을 보고 왔다며 온통 영화 이야기와 포스터로 도배를 합니다. 그리고 그 날 이후부터 어린 시절 누이의 방 한쪽 벽에 항상 걸려 있던 올리비아 핫세의 브로마이드는 마치 생생한 어제 일처럼 기억이 납니다.  깎아놓은 듯한 윤곽에 동양적인 외모를 가진 주인공 여배우와 함께 귀에 못이 박히도록 방안에서 흘러나오던 누이의 독수리전자의 오디오에서 들리던 음악.  연말 뉴스를 뒤적이다가 영화배우 올리비아 핫세가 별세했다는 소식을 알게 되었습니다. 당시 영화를 직접 본 것도 아니건만 오래도록 친숙한 무언가를 떠내보낸 것 같은 작은 아쉬움이 듭니다.  지금 검색해보니 1968년 작품이라는군요. 세월 참 많이 흘렀습니다. https://www.youtube.com/watch?v=RmU4-lg..

12월 3일 매일 사용하는 토스 초기화면에 저만을 위한 새로운 서비스 안내 멘트가 뜹니다. 습관적으로 눌러 봅니다. 뜻밖에 생뚱맞게 별자리를 느껴보라는 내용과 함께 두 번 터치해보라는 문구가 보입니다. 비장애인에게 사용하지 않는 안내 멘트에 어리둥절하며 시키는대로 끝까지 가 봅니다. 각각의 소리마다 새로운 별자리를 연결할 수 있게 만들어 마지막에는 새롭게 완성된 이야기가 나오도록 만든 구조이더군요. 중요한 건 이 메뉴가 12월 3일 세계장애인의 날을 맞이하여 시각장애인들이 터치 기반 스마트폰을 어떻게 사용하는지를 소개하기 위하여 구상된 메뉴였다는 것이었습니다. 오랫동안 여러 앱을 사용해 오면서 간혹 시각장애인의 서비스 개선을 위해 전화나 메일로 의견을 전할 때마다 무관심이나 그럴 의사가 없다며 냉담하게 ..

I. 유럽의 주요 시각장애 통합교육 제도 유럽에서 시각장애 학생의 통합교육을 지원하기 위해 일반학교와 특수학교(맹학교)의 협력을 활용하는 모델은 몇몇 나라에서 실시되고 있습니다. 이 접근 방식은 학생이 일반학교에서 주류 교육을 받으면서도, 필요한 경우 특정 과목이나 기술에 대해 맹학교에서 추가적인 지원을 받을 수 있도록 합니다. 이 모델을 채택한 주요 나라와 그 구체적인 사례는 다음과 같습니다.  1. 네덜란드 • 모델 : “리소스 센터(Resource Center)” 모델• 네덜란드에서는 시각장애 학생이 일반학교에 등록된 상태에서, 맹학교(특수학교)의 리소스 센터를 통해 추가 지원을 받습니다.• 리소스 센터에서는 점자 교육, 보조기기 사용법, 이동 기술 등을 가르치며, 일반학교 교사와 협력하여 학생의 ..